Model Tata Kelola Partisipatif Kolaboratif di Madrasah Ibtidaiyah: Model, Strategi, dan Implementasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam
Detail Produk
Penulis : Kaharuddin, M.Pd., Abdurrahman, M.Pd., Zamdani, M.Pd., Febra Muyusari, M.Sn., Jahrudin, M.Pd.
Editor : Prof. Dr. Deding Ishak, S.H., M.M., Dr. Helmawati, M.Pd.I.
Desain Cover : Kaharuddin, M.Pd.
Layout : Mohammad Syamsul Arifin
Penerbit : PT. Dialektika Karya Nusantara
Ukuran Buku : 15,5 x 23 cm
Halaman : xviii + 334
No ISBN : 978-634-97234-1-1
Tanggal Terbit : 29 Juli 2026
Deskripsi :
Mutu pendidikan tidak lahir dari kerja satu pihak, melainkan dari sinergi seluruh pemangku kepentingan. Kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, peserta didik, orang tua, komite, masyarakat, dan pemerintah memiliki peran strategis dalam membangun tata kelola pendidikan yang efektif, transparan, dan berkelanjutan.
Buku ini mengupas secara komprehensif konsep tata kelola pendidikan partisipatif berbasis kolaborasi stakeholder pada madrasah ibtidaiyah. Pembahasan mencakup prinsip-prinsip good governance, pendidikan partisipatif, peran dan fungsi setiap stakeholder, model kolaborasi, serta strategi implementasi yang berpijak pada nilai-nilai pendidikan Islam seperti amanah, musyawarah, keadilan, tanggung jawab, dan ihsan.
Tidak berhenti pada tataran konseptual, buku ini juga menawarkan model tata kelola yang aplikatif untuk memperkuat mutu pengelolaan madrasah, meningkatkan akuntabilitas, membangun budaya kolaboratif, serta mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital dan pengambilan keputusan berbasis data dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
Ditulis secara sistematis, argumentatif, dan mudah dipahami, buku ini menjadi referensi penting bagi akademisi, mahasiswa, peneliti, kepala madrasah, guru, pengawas, pengelola pendidikan, dan para pengambil kebijakan. Buku ini menegaskan bahwa masa depan madrasah yang unggul hanya dapat diwujudkan melalui tata kelola yang partisipatif, adaptif, dan kolaboratif, dengan menjadikan nilai-nilai Islam sebagai fondasi utama dalam setiap proses pengelolaan pendidikan.